Organizacija nastave

ORGANIZACIJA NASTAVE

Organizacija nastave JU Osnovna škola "Breške"

Organizacija rada u školi zavisi od broja učionica, broja zaposlenika koji rade u više škola. Za školsku 2024/2025. godinu nastava je organizirana u jednoj smjeni.

Nastava u centralnoj školi u Breškama se izvodi u jednoj i to prvoj smjeni za sve učenike od I do IX razreda sa početkom od 08:00 do 13:55h.

U područnoj školi Donja Obodnica nastava se takođe izvodi u jednoj, prvoj smjeni sa početkom od 09:15h do 14:20h za učenike od I do IV razreda.

RASPORED ZVONJENJA

	I smjena		I smjena
Čas	Centralna škola		Područna škola
1.čas	8⁰⁰ – 8⁴⁵	1.čas	9:15 - 10:00
2.čas	8⁵⁰– 9³⁵	2.čas	10:10 - 10:55
3.čas	9⁵⁰ – 10³⁵	3.čas	11:00 - 11:45
4.čas	10⁴⁰– 11²⁵	4.čas	11:50 - 12:35
5.čas	11³⁰ – 12¹⁵	5.čas	12:40 - 13:25
6.čas	12²⁰– 13⁰⁵	6.čas	13:30 - 14:15
7.čas	13:10 -13:55	7.čas

Praćenje napretka učenika i evaluacija nastave

Podnaslov

2.1. Sustav praćenja učenika:

Uspostava sustava za praćenje napretka učenika putem ocjenjivanja, testiranja i izrade portfelja.
Redovita evaluacija i provjera usvojenosti nastavnog gradiva.
Praćenje prisustva učenika na nastavi i pružanje podrške onima koji imaju poteškoća.

2.2. Evaluacija nastave:

Provjera kvalitete nastave putem anonimnih upitnika za učenike, roditelje i nastavnike.
Organizacija pedagoških konferencija i sastanaka s ciljem razmjene iskustava i poboljšanja nastavnog procesa.
Praćenje rezultata ispita i uspješnosti učenika kako bi se identificirale snage i slabosti u nastavnom planu i programu.

2.3. Individualizacija pristupa:

Identifikacija učenika s posebnim potrebama i pružanje dodatne podrške.
Razvoj individualnih planova rada za učenike s poteškoćama kako bi se osiguralo da dobiju adekvatnu podršku i resurse.
Suradnja s stručnim suradnicima, pedagozima i psiholozima kako bi se osigurala optimalna podrška svakom učeniku.

2.4. Praćenje profesionalnog razvoja nastavnika:

Organizacija stručnih usavršavanja i radionica za nastavnike radi unapređenja njihovih pedagoških vještina.
Poticanje nastavnika na sudjelovanje u konferencijama, seminarima i drugim oblicima stručnog usavršavanja.
Praćenje profesionalnog razvoja nastavnika i pružanje podrške u razvoju novih metoda podučavanja i primjene inovativnih tehnologija.

2.5. Suradnja s roditeljima:

Redovita komunikacija s roditeljima o napretku učenika i aktivnostima u školi.
Organizacija roditeljskih sastanaka i individualnih konzultacija kako bi se razmotrili individualni potrebama učenika.
Podrška roditeljima u pružanju podrške učenju kod kuće i sudjelovanju u školskim aktivnostima.

2.6. Praćenje i primjena povratnih informacija:

Analiza povratnih informacija dobivenih od učenika, roditelja i nastavnika kako bi se identificirale potrebe za poboljšanjem nastavnog procesa.
Implementacija promjena temeljenih na povratnim informacijama s ciljem kontinuiranog unaprjeđena